熱工實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)知識(shí)

    工程熱力學(xué)和傳熱學(xué)不僅是建筑環(huán)境和能源應(yīng)用工程專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，也是熱能動(dòng)力、車輛、機(jī)械輸?shù)膶I(yè)基礎(chǔ)課。

    它是培養(yǎng)學(xué)生觀察和運(yùn)動(dòng)學(xué)到的知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的重要教學(xué)過(guò)程。它與課堂教學(xué)相輔相成，是理論教學(xué)的補(bǔ)充。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析測(cè)試系統(tǒng)和從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步能力。

    熱工實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是驗(yàn)證、鞏固和補(bǔ)充課堂教學(xué)的理論知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以初步掌握熱能的有效利用、熱能和其他能量轉(zhuǎn)換規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)以及熱傳遞的基本規(guī)律。讓學(xué)生正確使用。

    分析熱力學(xué)的基本原理:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力:通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以識(shí)別熱工設(shè)備，學(xué)習(xí)熱工設(shè)備。

    儀器的使用

    測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí):測(cè)量是指人們利用特殊工具，通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析計(jì)算，得到測(cè)量的過(guò)程。由于測(cè)量誤差是不可避免的，測(cè)量時(shí)應(yīng)盡可能使測(cè)量值接近真實(shí)值。為了最大化。

    在限度內(nèi)減少誤差時(shí)，應(yīng)選擇合適的測(cè)量方法，采用國(guó)家貨物國(guó)際公認(rèn)的測(cè)量單位，使用足夠精確的測(cè)量?jī)x器；同時(shí)，應(yīng)減少不必要的主觀影響和環(huán)境影響帶來(lái)的誤差。

    測(cè)量方法:實(shí)現(xiàn)測(cè)量與測(cè)量單位的比較，給出比例的方法。物理測(cè)量可以通過(guò)不同的方法實(shí)現(xiàn)。必須根據(jù)測(cè)量要求和測(cè)量條件選擇合理的測(cè)量方法。如果選擇的測(cè)量方法不正確，即使。

    儀器精度高，得不到正確的結(jié)果。

    根據(jù)獲得測(cè)量結(jié)果的方法，可分為直接測(cè)量、間接測(cè)量和組合測(cè)量。

    (1)將直接測(cè)量方法與標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，可以直接獲得測(cè)量結(jié)果的方法。例如，直接用天平測(cè)量質(zhì)量，直接用玻璃溫度計(jì)測(cè)量介質(zhì)溫度等。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單快捷，是應(yīng)用最廣泛的測(cè)量方法。

    (2)間接測(cè)量法對(duì)于無(wú)法直接獲得測(cè)量結(jié)果的測(cè)量過(guò)程，通過(guò)測(cè)量間接量獲得測(cè)量值的方法稱為間接測(cè)量法。例如，直接測(cè)量燈泡兩端的電壓和電流，通過(guò)計(jì)算得到燈泡的電力。

    (3)化工傳熱綜合實(shí)驗(yàn)裝置組合測(cè)量法測(cè)量需要多個(gè)位置參數(shù)表過(guò)時(shí)，通過(guò)改變測(cè)量條件進(jìn)行多次測(cè)量，尋求方程組可以得到測(cè)量結(jié)果。